Temel Fark: Öğrenme Çıktısı, ders sonunda öğrenciden tutulan beklentileri ifade eder. Bir kursun sonunda, birçok öğretmen öğrencinin ders müfredatından ne öğrendiğini belirlemek için bir sınava girer. Öğrenme amacı, öğrencinin ders sonunda öğretmenden ne bekleyebileceği olarak tanımlanır. Aslında sonucun tam tersi. Öğrenme hedefinde, kurs süresince işlenecek konu öğrenme hedefi olarak adlandırılabilir.

Hedefler, amaçlar, hedefler ve sonuçlar eğitim ortamlarında sıklıkla kullanılan terimlerdir. Bunlar, öğretmen tarafından nelerin öğretileceğini ve program sonunda öğrencilerden nelerin beklendiğini belirlemek için kullanılır. Bu tür terimleri kullanmanın en önemli sebeplerinden biri, kursun başarılı olup olmadığını veya kursun başka bir şekilde öğretmesi için gerekli herhangi bir değişikliğin veya kursu daha fazla yapmak için kullanılabilecek diğer yöntemlerin olup olmadığını belirlemektir. etkili. Öğrenme çıktısı ve öğrenme amacı, çoğu insan için öğrenme konusunda aynı şeyleri düşündüklerine inandıkları için kafa karıştırıcı olan iki terimdir. Ancak, onlar değildir. Bunlar öğrenmedeki farklı şeylere atıfta bulunmak için kullanılır.

Öğrenme Çıktısı, ders sonunda öğrenciden tutulan beklentileri ifade eder. Bir kursun sonunda, birçok öğretmen öğrencinin ders müfredatından ne öğrendiğini belirlemek için bir sınava girer. Sonuç, dersin öğrenciye öğretimde ne kadar etkili olduğunu ve öğrencinin ne kadar kararlı olduğunu öğrenmek olduğunu belirler. Ayrıca, öğrenme programında, öğretmenin öğretim yönteminin ne kadar etkili olduğunu anlamalarına yardımcı olabilecek herhangi bir aksaklığı ortaya çıkarmaya yardımcı olur. Öğrenme çıktıları testler ve projeler kullanılarak belirlenir. Testler, öğrencinin ne kadar anladığını anlamaya yardımcı olurken, projeler öğrenmeyi gerçek hayat senaryolarında ne kadar iyi uygulayabildiğini belirlemeye yardımcı olur. Öğrenme çıktıları temel olarak müfredatın sonucudur. Sonuç, profesörün konuyu öğretmek için kullandığı metodolojileri veya öğrencilerin konuyu öğrenmek ve anlamak için hangi aktivitelerin yapıldığını göstermez. Bu sadece dersin sonunda, öğrencinin konudan ne kadar anladığını gösterecektir. Profesör, dersin başında beklenen sonucu da belirtebilir.

Öğrenme amacı, öğrencinin ders sonunda öğretmenden ne bekleyebileceği olarak tanımlanır. Aslında sonucun tam tersi. Öğrenme hedefinde, kurs süresince işlenecek konu öğrenme hedefi olarak adlandırılabilir. Dersin öğrenciye ne sağlayacağını belirler. Öğretimin 'katma değeri' olarak tanımlanabilir. Öğrenme amacı, ders tamamlandıktan sonra öğrencinin neyi anlayabileceğini ve ders süresince öğretmenin neyi kapsayacağını belirler. Öğrenme hedefleri spesifik, ulaşılabilir, gerçekçi ve ölçülebilir.

Pek çok kişi için terimler sıklıkla birbirlerinin yerine kullanılır, ancak yukarıdaki paragraflarda ikisi arasında var olan küçük farklar belirtilir. Öğrenme çıktısı, öğrencinin dersten bekleyebileceği şey olsa da, amaç, öğretmenin ders sonunda öğrenciye öğrettiği şeydir. Her iki terim de bir kursun etkinliğini ve kursun öğrenci için nasıl etkili olduğunu ölçmek için birlikte kullanılır. Öğrencinin ne öğrendiğini ve öğretmenin ne öğrettiğini belirlemeye yardımcı olur.